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2016/12/29

105.12.29社團紀錄



105.12.29-社團紀錄
Scratch程式設計好easy—課堂紀錄
                           105.12.29 XX跑步
江峻宇/特別報導:要跨年了
這次我們的課程大致上分成三個部分,分別是課程開場、講解XX跑步Scratch實作,上課情況紀錄如下:
一、課程開場:
上課的一開始,先依照之前的規定,先點名,然後就開始上課。接下來,我們請社員來領電腦,遇到了一些情況,電腦又些壞了!於是我們到隔壁教室借電腦,暫時解決!
二、講解 XX跑步 Scratch實作:
再來是講解 XX跑步 Scratch實作,首先,我們同學們挑選一個角色,並運用之前教的走路,讓同學們能夠自己做隨便一個動物走路!大家這次都做出來了,也很開心,希望大家以後都能像這樣子,快速做完作業喔!

四、公告事項
這次的課程大家都表現很好,請大家要更專心聆聽,不然會被我們停權!!請記得下次要帶以下東西:
1.         隨身碟(可帶可不帶,盡量帶著,以免臨時要用)
2.         鉛筆盒
3.         聯絡簿(資優班的)
請大家要好好維護筆電,若有損壞請自行負責,因為這是學校的財產!
                                            本次上課最佳代表
未來我們每次都會選三位社員為最佳代表,會在未來的評分標 準中加分,若有給獎事跡可得到小G,五個小G可換一個大G。


1.         無

2016/12/25

105.12.22-社團紀錄

105.12.22-社團紀錄

Scratch程式設計好easy—課堂紀錄
                           105.12.22貓狗對話the end
江峻宇/特別報導:聖誕快樂
這次我們的課程大致上分成三個部分,分別是課程開場、講解貓狗對話及Scratch實作,上課情況紀錄如下:
一、課程開場:
上課的一開始,先依照之前的規定,先點名,然後就開始上課。接下來,我們請社員來領電腦,每個人都有記住自己的電腦編號了,這點非常棒!
二、講解貓狗對話及Scratch實作:
再來是講解貓狗對話及Scratch實作,我們在上次的上課過程中,已經把廣播(發送  準備執行這個指令  的程式)、走路的方法以及所有要做的以通通交受完成,而這次大家都很快的完成了,這點很棒!接著,就下課了!

四、公告事項
這次的課程大家都表現得還可以,請大家要更專心聆聽,不然會被我們停權!!請記得下次要帶以下東西:
1.         隨身碟(可帶可不帶,盡量帶著,以免臨時要用)
2.         鉛筆盒
3.         聯絡簿(資優班的)
請大家要好好維護筆電,若有損壞請自行負責,因為這是學校的財產!
                                            本次上課最佳代表
未來我們每次都會選三位社員為最佳代表,會在未來的評分標 準中加分,若有給獎事跡可得到小G,五個小G可換一個大G。


1.         許原綸(熱心助人)
                  林稷碞(永不放棄)
           

2016/12/19

105.12.16社團紀錄

Scratch程式設計好easy—課堂紀錄

                           105.12.16貓咪走路2

康恩瑋/特別報導

這次我們的課程大致上分成三個部分,分別是課程開場和Scratch製作,上課情況紀錄如下:

一、課程開場:

上課的一開始,我們覺得部分社員集合時間過慢,拖延到了我們製作 scratch得時間。
最後是社團規範,我們不打算有太多的規範,但只要同學打斷課堂進行,或是上課聊天、講話……,根據課堂規範我們可是不會客氣扣大小G的!



二、Scratch製作

我們這次製作了說話和聲音的部分,也有些人以經全部完成了。


四、公告事項

這次的課程大家都表現得很不錯,請記得下次要帶以下東西:

1.         隨身碟(可帶可不帶)

2.         鉛筆盒

3.         聯絡簿(資優班的)

4.         一顆聰明的頭腦

5.         一顆認真的心





本次上課最佳代表

未來我們每次都會選三位社員為最佳代表,會在未來的評分標 準中加分,若有給獎事跡可得到小G,五個小G可換一個大G。

1.         許原綸(自我介紹時表現良好,可得小G)

2.         


2016/12/07

105.12.1課堂紀錄

Scratch程式設計好easy—課堂紀錄

                           105.12.1貓狗對話二

康恩瑋/特別報導

這次我們的課程大致上分成三個部分,分別是課程開場、步入正軌,上課情況紀錄如下:

一、課程開場:

上課的一開始,我們因為教室有些調整,所以重新安排各位學生的座位,雖然大家動作都滿迅速的,但是集合時間有點拖太長,請各位社員以後盡快集合。正式進入課程後,我覺得每個人都很配合,這一點做得很不錯。

接下來我們講了這一次的的課程,我們把這一次上的課程先講一講再讓社員

最後是社團規範,我們不打算有太多的規範,但只要同學打斷課堂進行,或是上課聊天、講話……,根據課堂規範我們可是不會客氣扣大小G的!

二、步入正軌:

我們繼續做上一次的程式,我覺得大家表現得很好,只不過幹部們在台上講話還是要聽喔!!


三、公告事項

這次的課程大家都表現得很不錯,請記得下次要帶以下東西:

1.         隨身碟(可帶可不帶)

2.         鉛筆盒

3.         聯絡簿(資優班的)

4.         一顆聰明的頭腦

5.         一顆認真的心

下次我們會開始使用電腦(筆電)請大家要好好維護,若有損壞請自行負責,因為這是學校的財產!!!請好好愛惜!!!


本次上課最佳代表

未來我們每次都會選三位社員為最佳代表,會在未來的評分標 準中加分,若有給獎事跡可得到小G,五個小G可換一個大G。

1.         許原綸

2.         張博竣

2016/12/01

105.12..1點名表

紅字是沒來




邱翊睿
林稷碞
羅翊綸
江承澔
林為綸
張舜霖
張博竣
金哲安
謝孟儒
巫柏樟
黃健堉
許原綸



巫柏樟沒收電腦!!!

2016/11/28

105.11.24社團紀錄

105.11.24-社團紀錄

Scratch程式設計好easy—課堂紀錄
                           105.11.24貓狗對話1
江峻宇/特別報導
這次我們的課程大致上分成三個部分,分別是課程開場、講解貓狗對話及Scratch實作,上課情況紀錄如下:
一、課程開場:
上課的一開始,先依照之前的規定,先點,發現有幾個人不見了,後來發現是有幾個五年級的在跟老師講事情,於是就開始上課。接下來,我們請社員來領電腦,每個人都有記住自己的電腦編號了,這點非常棒!
二、講解貓狗對話及Scratch實作:
再來是講解貓狗對話及Scratch實作,我們先從解色的三個面對方向講解,告訴大家有三個重要的東西,是會決定你走路是是上下顛倒、可以正常的左右面翻轉,還是保持不動面向這三種改變方法,接下來,再教新增角色跟新增背景後,就下課了!

四、公告事項
這次的課程大家都表現得還可以,請大家要更專心聆聽。請記得下次要帶以下東西:
1.         隨身碟(可帶可不帶,盡量帶著,以免臨時要用)
2.         鉛筆盒
3.         聯絡簿(資優班的)
4.         一顆聰明的頭腦
5.         一顆認真的心
下次我們會開始使用電腦(筆電)請大家要好好維護,若有損壞請自行負責,因為這是學校的財產!!!請好好愛惜!!!




本次上課最佳代表
未來我們每次都會選三位社員為最佳代表,會在未來的評分標 準中加分,若有給獎事跡可得到小G,五個小G可換一個大G。

1.         許原綸

2016/11/14

105.11.10社團紀錄


Scratch
程式設計好easy—課堂紀錄
                           105.11.10學員相見歡
康恩瑋 /特別報導
這次我們的課程大致上分成幾個部分,分別是課程開場、Scratch網頁登錄遊戲體驗,上課情況紀錄如下:
一、課程開場:
上課的一開始,因為上一節課有很多同學沒來(合唱團要比賽)所以我還要再安排各位學生的座位,也在重新排了大家的電腦。雖然大家動作都滿迅速的,但是時間還是有點拖太長,請各位社員以後盡快集合。正式進入課程後,我們先點名每個人的很配合,大家也都到齊了,這一點做得很不錯~!!
二、課程
  我們這一次的課程我們告訴大家我們的社團部落格(http://bgscratch.blogspot.tw/)
也告訴大家scratch的官方網站(https://scratch.mit.edu/)
也讓大家在我們的scratch的官方網站(https://scratch.mit.edu/)申請了一個帳號,大家也可以在網站中遊玩各種遊戲!!
三、社團規範
 最後是社團規範,我們不打算有太多的規範,但只要同學打斷課堂進行,或是上課聊天、講話……,根據課堂規範我們可是不會客氣扣大小G!!!!!!!!!!!!

四、公告事項
這次的課程大家都表現得很不錯,請記得下次要帶以下東西:
1.         隨身碟(可帶可不帶)
2.         鉛筆盒
3.         聯絡簿(資優班的)
4.         一顆聰明的頭腦
5.         一顆認真的心
筆電請大家要好好維護,若有損壞請自行負責,因為這是學校的財產!!!請好好愛惜!!!



本次上課最佳代表
未來我們每次都會選三位社員為最佳代表,會在未來的評分標 準中加分,若有給獎事跡可得到小G,五個小G可換一個大G。
1.         許原綸
2.         巫柏樟
3.     黃健堉


2016/10/24

105.10.24-社團紀錄

                                        Scratch程式設計好easy—課堂紀錄  
                                                                              105.10.24
江峻宇/特別報導
                                                                         
    這次我們的課程分成三個部分,分別是分配電腦、教學過程和實作Scratch以及檢討,接下來是這幾點的內容報告!
一、分配電腦:
前面我們原本要上code.org,但因為網路突然掛掉,所以就只能先教Scratch
    剛開始,社員一看到電腦,都興奮得想拆開來,但被我們制止了,我們後來規定:一個指令,一個動作,剛開始我們是直接發下去,但我們卻不知道這些電腦的編號,所以我們先把電腦都收回來,然後依照名子下去發,也告訴社員們如果電腦在下課時沒收好,我們會知道是誰,因為我們都知道是幾號電腦。接下來,就請他們打開電腦檢查有沒有Scratch,然後,就正式開始上課。

二、教學過程
    接著師甫就開始教Scratch,先從設定語言開始教,然後是各個大區塊基本東西的功能,接下來,開始教座標、造型,移動……等,大家都很專心聽,而且都學得很快,沒多久,大家都已經做好了!!

三、檢討

    我們要避免以後,沒PPT,沒有網路,要有無網備案,而且我們還要慎重地決定每節課要上什麼!而且,到現在電腦還是不夠,所以要先決定下次上課要上什麼。


SCRATCH的標誌貓~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

2016/10/20

105.10.18-社團紀錄



Scratch程式設計好easy—課堂紀錄

                           105.10.18學員相見歡

廖師甫/特別報導

這次我們的課程大致上分成三個部分,分別是課程開場、相見歡和Scratch遊戲體驗,上課情況紀錄如下:

一、課程開場:

上課的一開始,我們先安排各位學生的座位,雖然大家動作都滿迅速的,但是集合時間有點拖太長,請各位社員以後盡快集合。正式進入課程後,我們先點名每個人的很配合,大家也都到齊了,這一點做得很不錯。

接下來我們講了一下未來的課程,未來我們會先體驗到所謂的「code」,讓大家對拖拉式積木程式有一些了解,方便未來上Scratch時有更好的基礎,接著我們會開始進入Scratch的課程。希望會讓社員體驗數個小遊戲。

最後是社團規範,我們不打算有太多的規範,但只要同學打斷課堂進行,或是上課聊天、講話……,根據課堂規範我們可是不會客氣扣大小G的!

二、社員相見歡:

再來是社員的相見歡,我們先以分組討論的模式,來進行自我介紹,我們盡量以混齡的方式,但是因為選課年齡比例有點不同,所以有一些組別有重複的年齡。再來的一段時間我們先讓每組討論一小段時間,以便接著的自我介紹。


三、Scratch遊戲體驗:

最後大家都表現得不錯,所以原本只給每一組體驗一種Scratch遊戲的活動,就換成大家都可以玩。鼓勵上課時專心安靜聆聽、認真討論。最後,我們大家就在歡樂的氣氛中結束了第一次的社團課。


四、公告事項

這次的課程大家都表現得很不錯,請記得下次要帶以下東西:

1.         隨身碟(可帶可不帶)

2.         鉛筆盒

3.         聯絡簿(資優班的)

4.         一顆聰明的頭腦

5.         一顆認真的心

下次我們會開始使用電腦(筆電)請大家要好好維護,若有損壞請自行負責,因為這是學校的財產!!!請好好愛惜!!!





本次上課最佳代表

未來我們每次都會選三位社員為最佳代表,會在未來的評分標 準中加分,若有給獎事跡可得到小G,五個小G可換一個大G。

1.         許原綸(自我介紹時表現良好,可得小G)

2.         張博竣(體驗時有帶領學弟妹,可得小G)

3.         (待續,未選出)

課程相關網站連結

1.          Glow Ball https://scratch.mit.edu/projects/114946283/



4.          https://scratch.mit.edu